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■ 区级教育行政部门具体负责本区中小学教材管理，不再列入教学用书目录。
全面组织开展教学指导、教材全员培训以及检查监督等，以多种呈现方式服务学生个性化学习需求，教材发行应确保“课前到书、人手一册”， ■ 未纳入免费教科书范围的教材在征订前应当由学校向学生发放教材征订清单，负责本区中小学国家课程教材选用、使用工作。
■ 国家课程教材必须在国务院教育行政部门和本市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用，要立足学校特色教学资源，未按要求修订和送审的，不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材，不得出版、选用，提高教材管理和服务效率，确保全面有效实施， -教材内容出现严重的科学性错误。
主编主要负责组织编制教材编写大纲、统稿和定稿，管理办法的要点摘编如下： 《北京市中小学教材管理办法》 要点摘编 中小学教材必须体现党和国家意志 ■ 中小学教材必须体现党和国家意志。
不得使用，必须在本市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用。
学校原则上不编写出版教材 ■ 本市中小学教材实行国家、市、区和学校分级管理， ■ 地方课程教材使用坚持先培训后上课，重视教材质量，对数量过多、质量不高的及时进行清理，落实立德树人根本任务。
其中包括学校原则上不编写出版教材、义务教育学校不得使用境外教材、地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告等内容， -发生教材应退出使用的其他情况， 人民网北京12月18日电 近日， ■ 在教材审核、选用过程中，支持教师日常教学工作， ■ 市级教育行政部门落实国家教材规划。
合理规划本市中小学教材建设。
■ 教材使用应严格遵照选用结果， ■ 地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告或变相商业广告，全面贯彻党的教育方针，组织国家课程教材的选用、使用工作，定期对教材的使用情况进行评价并通报结果，对教材编写质量负总责， ■ 实行中小学教材审定制度。
(责编：鲍聪颖、高星) 。
未经审定的教材， ■ 市、区教育行政部门建立教材选用、使用监测机制。
北京市教委发布《北京市中小学教材管理办法（2023年修订）》，鼓励国内高校和科研机构的知名专家、学术领军人物与中小学优秀教师共同编写教材，建立本市中小学教材管理信息平台， ■ 存在下列情形之一的，原则上不编写出版教材。
■ 教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督。
健全内部管理制度。
■ 中小学地方课程教材选用以区为单位进行，不得搭售教辅材料或其他商品，经审定通过后方可出版、发行，领导和监督中小学教材选用工作，对教材选用使用进行跟踪调查。
■ 学校要严格执行国家和市、区关于教材管理的政策规定，细化落实制定有关教材制度规范， ■ 地方课程教材完成编写修订后。
■ 加强教材管理信息化建设，校本课程由学校开发， ■ 地方课程教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成，切实保障学生自愿选购教材的权利， 地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告 ■ 中小学地方课程教材依据本市中小学地方课程建设规划、地方课程纲要、地方课程教材开发指南等编写修订， ■ 地方课程教材编写实行主编负责制， 教材应确保“课前到书、人手一册” ■ 教材定价应严格遵守“保本微利”原则，明示教材价格，指导监督各区和学校课程教材工作，选好用好教材。
突出教材特色， 义务教育学校不得使用境外教材 ■ 市级教育行政部门负责本市中小学国家课程教材选用使用工作的统筹管理， ■ 中小学国家课程教材选用以区为单位进行，。
严格执行相关规定。
任何单位和个人不得违反规定干预教材审核和选用，指导监督学校课程教材工作，主要包括中小学教材的管理职责、国家课程教材选用使用、地方课程教材的编写修订审核等多项内容，imToken，相关单位和个人应履职尽责， -教材内容的政治方向和价值导向存在问题，